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扬，接下来下面就像开了花，一个接一个问题冒了出来，差点都可以编一本新的《初中校园十万个为什么？》
对于这些问题，魏飞并没有一一摘写，而是把很多和今天不相关的暂时搁置在一边，仅就和今天上午内容相关靠谱的问题写在黑板上，即使这样黑板上也是满满的一大片。
“大家还有没有新的问题？”魏飞再次环顾四周看向学生，在最终确认没有人举手后，他再次发言：“那好，接下来我们就这些问题和大家进行沟通交流。”
“在讨论这些问题之前，老师先问大家一个问题，你们今天到这来干什么？”这时他却又抛出一个看似简单但却实则无法说清的问题。
下面同学基本说道：“来报名领书，准备上初中。”
“那我们来到中学学习、念书又为了什么？”这一问基本上是上一问的延伸版。
这次学生的回答就各有特色：有的说“为了父母来念的，因为是他们要我来的。”有的讲“是为了上高中、考大学、找好工作，未来吃喝玩乐不愁。”还有的提“完全不知道原因，念书没有目的，同龄人来了，我也就来。”虽然还有其他古里古怪说法，但是主要集中在这三大方面，即：为父母、为挣钱、为有聊。
“看样子不管出于何种原因，大家都有各自学习目的，哪怕没有目的的本身也可以算一种目的，而每个人生活环境思想观念都不一样，因此老师也无法直接评价你们想法的好坏。但是”他在肯定学生想法同时又顿了顿。
“我们都是社会中的一员，我们的任何行为想法要考虑对他人的影响，因为你不考虑别人，别人也就不会在乎你，那样我们每个人都无法正常有序的生活，比如迟到这个问题。”他又停了下来，没想到一下子把问题迁移到报名迟到的人身上。而下面同学的目光不自觉搜寻起来，最终不约而同的定格在那三位同学身上，这三人猛的被大家这么盯着，非常不好意思的低下头来。
“大家注意，我不是批评今天迟到的人，我们讨论的是‘迟到’这个问题，严格意义上讲不管是‘迟到’也好，‘早退’也罢，这是你的自由和权利，正常情况下我无权干涉。”
听到上面班主任这样言论下面炸锅了，“这是怎么回事，难道老班要鼓励我们逃课，不守规矩？”
见下面开始不稳，魏飞手一抬一按，学生又恢复认真状态。“记住我说的是‘正常情况下’，什么是‘正常情况下’，比如家里突然有事来不及过来，车子中途抛锚耽搁时间，恶劣自然天气发生破坏道路，你课间突然身体不舒服或者意外受伤等等造成你迟到或早退，我不可能也不应该去怪罪你，毕竟每个人都会遇到突发情况，但从尊重的角度而言，希望你在条件许可情况下通知我这个班主任一声，毕竟你要知道一直有个你在背后叫‘老班’或‘老大’的人在默默的关心着你。”
这时下面听得很认真，感觉挺有道理。“如今天我们说九点到校报到，结果你没有按时来，我也不太清楚，正常情况下我肯定要联系你的家人，如果联系不上，那就麻烦了，当然今天我没有你们的电话号码也就没有法子去拨通电话，可是如果是一个活动，我们是一个团队集体参加，因为你们未到，造成大家都无法完成任务，那该怎么办，毕竟临时变更会造成很大麻烦。所以在考虑别人情况下，尽量不要迟到，如果真的有客观原因，一定要事先说明。当然我也不是鼓励迟到，具体相关问题我们后面在定班规时在讨论。”
“我们在回到刚才的学习目标上，从你们角度而言老师无法评判好坏，但是从老师角度却可以，因为我的职业决定了我在这里的目的是教书育人。”魏飞又把问题引申到自己身上。
“那我又该教什么书，育怎么的人？”听到这话大家却没有啥好奇心，这个官方文件多
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