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降温。
李治的出色表现给李承乾和李泰两人带来了极大的威胁。
李承乾比较倒霉，他的老师李纲在他最需要的时候偏偏得了重病。
这些日子李承乾一直都在尽心地照料着他的老师，一切言行都表现得如同亲子一般。
这样的表现给他加了不少分，朝中的大臣们都对他的孝道表示了肯定。
李泰在经过了长时间的准备以后也终于向李世民提出了著书的请求。
他想要带人一起编纂一套有关地理方面的书籍。
李世民欣然同意了李泰的请求。
三个嫡出子的出色表现让李世民大为欢喜甚至还因此大宴了一番群臣。
房玄龄，长孙无忌和李靖三人在开始接触李治时才真正见识到了李治恐怖的学习能力。
李治所阅读过的书籍只要不超过万字他基本上两天之内就能倒背如流。
这还不是最可怕的，可怕的是他对文章的理解总是特别深刻，很多时候都能提出一些独到的见解来和房玄龄等人讨论。
李靖将自己总结的兵法传授给李治不久，李治就拿着兵书来找他讨论有关特种作战的问题。
当李治提出能否抽调军中一些身怀绝技的老兵来组建一支数量不多但个体实力强劲的部队时李靖整个人都有些麻了。
他脑中第一个想法就是李治听说了大唐的秘密部队玄甲军。
随后他自己又很快否定，因为玄甲军的存在是大唐的最高机密，甚至就连朝中的大臣们都以为玄甲军已经解散了。
李靖费了很大的精力才压下了心中的震惊。
他开口对李治问道：“殿下为何会生出此等想法？”
李治开口道：“学生是这样想的，如今我大唐的外敌多为游牧，他们很少会在固定的地点，聚集大量兵力与我方作战。”
接下来他仔细地在李靖面前分析了一下双方的作战方式。
按照李治的总结：大唐的军队在面对游牧民族的时候总是想要集中大量兵力一举歼灭对方。
然而游牧民族的特性就是居无定所，除非他们主动进攻，否则多数的时候大唐面对的都是小股的敌人。
大唐以多打少固然能够取得胜利但是由于人员过多，损耗过大往往得不偿失。
时间长了大唐就只好在边境修筑坚固的堡垒，被动地将自己置于防守的位置。
总结到这里李治对李靖说道：“老师，学生认为我大唐完全可以组织一支骑兵，利用速度优势不断地袭扰对方，让他们整日提心吊胆从而不敢轻犯大唐。”