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们写的信都看了吧？”
我收起了笑脸，认真的开始了正题。
学生们纷纷应是。
“记住了，学习不只是课本的内容，教育更是言传身教才称妙，我给你们五分钟的时间，好好想一想，初一一年，你们都收获了什么？写在纸上！”
孩子们一听，纷纷拿出了纸和笔开始了行动。
我从容的站在讲台，并不打算下去查看每个学生写的内容，因为我知道这是他们的心里话。本来孩子就会处于青春期的羞涩，耻于把自己的真实想法写在纸上，我更应该给他们一些空间。
“嗷，对了，你们放心写就行，老师不看也不检查，只要你们不愿意，你们可以不给任何人看，如果有谁敢偷看你写的内容，立刻告诉老师，老师会严肃处理。”我掐着腰很气势的又补充道。
我说完，之前看上去很紧张的几名学生，也开始了动作。
很快五分钟过去了。
“写完了吧？五分钟到了。”我看着手表问。
“写完了！”孩子们脸上挂满了收获果实般开心模样。
“好，写完了，给你们十分钟，写一写这个学期对自己的期望，和自己想有怎样的进步！规矩和之前一样，谁也不许看，包括我！”我大手一挥，又下达了指令。
有了先前的案例，学生们这次动作很快，脸上全部斗志昂扬。
我很满意孩子们这样思进取的状态，只有对未来充满希望和愿望，才能让自己进步的更快。
犹如老农种田，不种下种子的话，就谈不到结果。孩子们给自己种下目标，才有可能实现。
“写好了吧？十分钟了！”我再次看着手表问道。
“写好了！”这一次，孩子们的神情更加的有斗志，有一股众志成城，奋发图强的感觉。
“把你们写下的，放到课本最后一页，夹住！希望你们每天都提醒一下自己的期望！努力实现！到学期最后一天的时候，你们再拿自己对比自己许下的心愿，看看能否达成！加油！”
“请全体师生，广场集合，参加升旗仪式！”学校广播突然响起。
“都收拾收拾下楼吧。刘德麟，队列还没忘吧？”我看向身为体育委员的刘德麟。
只见刘德麟点了点头快速起身。
“全体都有，走廊集合！”