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優勢。
老師的分析簡要精闢，入情入理。我從其中感受到了學校的關懷與體貼，感受到了一絲溫暖。我心中的堅冰開始解凍，對學校及老師，從上學期的牴觸，到現在的感激。
最後，周主任還不忘開句玩笑：&ldo;你們這些人將來學文了，都是&ldo;文痞&rdo;，可別忘了多讀書，學文的人個個都應該是雜學家。&rdo;
當然，學文也不是一點問題沒有。
首先，目前，我政、史、地方面的知識是零。因為在初中時，這些課程都沒開，連課本都沒見過，學起來不知是否順利。
其次，儘管我平時也偶爾舞文弄墨，可是語文並不突出，寫出來的東西也平淡無奇。同時，我又不會說不會道，拙嘴笨舌，又相貌平平。我能行嗎？在自己的潛意識裡，總覺得學文的人個個都應該是相貌出眾、能說會道、能言善辯、能寫繪畫的全才。我對自己很沒信心，但是也只能如此，別無他法。
恰好此時，上屆全縣高中生作文競賽的獲獎作文，結集出版了。我買了兩本，一本寄給初中同學兼本家童麗鳳，一本留給自己看。這些作文有一個共同特點：
1時代感強。篇篇都和著時代最強音跳動。
2注重細節描寫。每一篇都有幾處精彩的細節描寫，可讀性特別強。
3全篇的語言都很生動形象。我們能做到一句話生動形象，甚至一段話生動形象就不錯了，但是如果全文都如此，恐怕就不是一般人能做到的了。
至於首尾呼應、伏筆等等寫作技法，還有大量的比喻、擬人、排比等修辭方法的運用，也非平常人能輕易做到的。
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