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“清明净心，神寂灭亡，定变顾余，眷多福命。”
呀！
你们这是什么东西都往宿舍上加？
【不然？】
意思意思够了。
【额...有道理。】
“六宿眠生，七夜安觉，八月消止，九化壁康。”
这不就对了？
哪用这么麻烦。
况且...你们也不想在宿舍耗费太多对吧。
【......】
【要不...删了？】
别呀！
有好处的。
【虾米好处？】
你们猜！
【猜你...】
院长只是来了，还没有到，万一有到的那一天呢？
当到的那一天你们认为院长还是院长吗？不！它是新生，而且是处处遭受针对的新生。
有些东西是照顾自己的，照顾自己一次又一次。
次次到了，次次死了，你们想看很多自己的尸体吗？次次如新，次次依旧。
那走吧，去画上一个圆。
一个似曾到过的圆。
未到已至，至...今朝！
“下一处：教学楼。”
“教学需要课本，有些课本是真的，有些课本是错的，有些是假的，有些是虚的，而你们...是未知的。”
“本来应该先上一堂艺术课的，但...算了。”
“众多建筑，这里不是最为安全的，但却是最为完好的，它需要的是修葺，而修葺的多与少，取决于知识，取决于学识。”
“在这里，知识是力量。”
“力量是自己的，而学识是它的，一座座教学楼的崩塌，不是来自外力，而是来自内部。”
“不是自己的力量，窃取了会被夺走，教学楼也会因此千穿百孔，从内部崩塌，葬送薪薪学子，自此知识在无用武之地，不在是力量，而仅仅是摆设。”
“学楼是文明的一部分，它可以是海洋。”
“它之所以是最为完好的，则是因为有些人的知识融入到了楼中，哪怕它成为了废墟，也有重立的那一天。”
“所以，它们还活着，以知识的状态活着，若学识进步了，它们兴许会把力量借给你们，当然拉，很多时候教学楼也是这么崩塌的，一借不还。”
“不还的多了，它们还会在借吗？不会了。”
“可当它们不在外借时，也宣布失去了活性，从内部开始崩塌。”
“有借有还，在借不难不是，但可惜...这里是最为牢固的，但也是最为松散的。”
“指不定哪一天又塌了。”
“教学楼有教学楼的规矩。”
“借来的力量不能带离教学楼，知识是力量，但力量不是知识，失去力量的知识，也将覆灭，等待学识的入住，这是修复。”
“每多学一分，每修复一份。”
“修复的程度最高，这里也将拥有更多的课本，堪称无尽的知识，当知识更多了，能借用的不在是力量，而是知识本身，它会成为你们力量的一部分。”
“这也是知识的灌注，而存在多少知识，在于你们本身掌握了多少。”
“学识只是恢复它们，而只有知识才能承载知识。”
“这么说吧，它们虽然活着，但却是不在自主的活着。”
“借力是它们重获自主的方式，而承载则是使用它们，至于消化则是融入。”
“将自己的知识和它们的知识，融会贯通。”
“如本来具备的知识和它们掌握的两者并不通畅，自然是没戏，这需要把不同的知识链接成一条线，类似于融合
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