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不動的安明誠只能期待一下安謹替他管管了。
他靠坐在車門邊，一邊和安謹說著話，一邊時不時的透過門縫看一眼鍾業。
「十來歲的孩子不讀書幹什麼？到時候幫我下地插秧還是上山砍柴？」安謹也是無奈。沒想到這孩子竟然是個不愛讀書的？
好學生安謹體會不了這是個什麼心理。
「他以往就是個坐不住的性子。以前父親教導他時也常常說：若是明義將來有個小鋪子，他怕是可以坐在算盤堆里過一天。」
「他對術算一向比詩詞要敏感的多。他讓我來跟你說，估計是想問你以後還賣不賣東西了。他想要跟著你賣東西，做帳房先生。」回想起父親給安明義的評語，安明誠覺得這兜兜轉轉的，可能還真的是要實現了。
「就算是帳房先生也不能不識字吧？這書還是要讀的，只是他倒是可以上午念書，下午學術算！這樣也耽擱不了他識字。」受過九年義務教育的安謹覺得，無論如何都不能做文盲。但是有特長和愛好的話，也是可以兼職來學的。
安謹這樣一說安明誠就明白了。這樣的安排倒是很和他的心意，既可以照顧到安明義的傾向，也可以壓著他讀書識字，再也沒有比這個更好的安排了。
「不過聽說嶺南多是未開化之地，書院學堂在大齊中都是最少的。謹哥哥要到哪裡去給他們找老師？」說著，安明誠突然的有些悵然。
想來之前父親也曾說過他，如果明義適合和算盤為伴，那他便是合適當個夫子了。溫溫吞吞做事多思量，待人溫聲細語有耐心。
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