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答令人窒息，“没有，一道都没有！题目类型全都是新的，见都没有见过……老师，我们省为什么要教育改革啊！用全国高考卷不好吗？非要提高难度，还让卫教授来出题，这些题目根本没办法做啊！”
那老师根本没办法回答这个问题，她安抚了那些哭得上气不接下气的学生后，转头就同其他老师碰了个面，把各自从学生口中套出来的题目合计了一下，然后这些老师就开始自个儿尝试做题。
老师毕竟是老师，他们没有考试的压力，之前教育厅招生考试中心给的那些题目，学生不一定都吃透掌握了，但老师们却都掌握了个没差，所以面对高考题目，他们还是有‘还手之力’的
“这道几何体看似是全新的题目，但实际上模拟题中出现过类型题，当初我还根据模拟题给学生们总结过做这种几何证明题的方法！传统的那种构建辅助线的方法已经过时了，这种几何证明题最好的办法是建立坐标系，将几何题目与函数联系起来，一边利用函数知识，一边利用几何知识，双管齐下，题目才能解开！”
“这道集合的题目也在模拟题中出现过，只是不明确题干给的变了，但实际上解题思路一模一样，如果学生们能够静下心来仔细审题，这道题目根本算不上难题。之前练过最少十遍！”
“这道三角函数题也不是全新的题目，虽然《全真模拟题》中没有涉及到，但课本上的课后习题中有过类似的题目，几乎是原封不动搬过来的，学生们如果当时把那几道三角函数的课后习题全都吃透，答对这些题目肯定不成问题！这道题就是把那几道课后习题综合了一下……认真分析题干的学生绝对能够做出来。”
老师们七嘴八舌地分析，分析完之后，他们就疑惑了。
这些题目明明都不是全新的题，要说难度，确实比之前的高考题目要难上很多，起码这次的高考题目不存在那种一眼就能看到答案的送分题，但要是说难到变态，不存在啊……这些试卷上的题目和《全真模拟题》都是一个难度段位的，压根没有学生们说的那么难。
记者们都懵掉了，学生们都说题目 难到做不出来，老师们却说是常规难度，那问题究竟出在了哪儿？
仔细看看校门，他们明白了，分到这个学校的考生多数都是中下游的学生，就算给他们原题，他们都不一定能够记得完整的解题步骤，同老师们的水平自然是差远了，要是真想了解学生们的感受，估计还是得去那些优等生汇聚的考场。
数学考完之后，还有语文、理综、文综、外语等科目。
考生们都以为只有数学题目会很难，其它科目都相对简单，毕竟不是每一个科目的命题组都有像卫添喜这样一点都不心疼学生的命题人，可他们想错了。
数学命题组的老师是心里最有数的，哪怕卫添喜一再要求要把题目的难度拔高，但他们也是在可控范围内拔高，并没有盲目设置难题，其它科目却不是这样的。
原先很多科目的命题人都没有想要把题目命制得多么难，但是架不住数学命题组的老师命题飞快，其它命题组还没有把客观题命好，数学命题组就已经把全套试卷命好了，其它命题组的命题人为了赶进度，自然要加快命题速度。
加快命题速度，相应的，题目难度上自然就要掉几个档次，甚至于说，有些老师一时手顺，直接把平时常见的那几种题目类型稍微修改一下就拿出来了。
江南省教育招生考试中心会答应这样做吗？
自然不会！
都已经把教育改革的大旗打出去了，你现在拿出这些简单题目来，如何反映我们教育改革的决心？
那些命题组交上去的题目很快就被退了回来，要求重新命制。
各大命题组的负责人一咬牙，达成了共识，“把难题
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