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兩個小孩子嘻嘻的笑著，又回到了座位上坐好。朱秀才的腦海中卻依然圍繞著那首詩還有若水的身影，他覺得一個如此秀外慧中的女子嫁給一個不通文墨的商人必然有她不得已的苦衷。或許是生活所迫，又或許是父母之命。
現在她的哀愁沒人懂，她朗誦的詩句沒人聆聽，她寫的字沒人欣賞。她一定非常非常痛苦，自己不能什麼都不做，哪怕沒有結果，自己也要讓她知道，有這麼一個人知她懂她，願意分擔她的痛苦。
於是朱秀才有了一個大膽的決定。
作者有話要說：老規矩開v第一更做後文預告，本文估計是25萬出頭，但是你們知道我的，寫啊寫啊，文就短了……
後面若水會回京，會見到太子，有各種可能發生，所以敬請期待後文！
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☆、朱秀才
朱秀才有了一個大膽的決定，他聯想到了言本中才子佳人的種種佳話，他決定他要以詩傳情。
朱秀才突然間覺得文思如泉湧，馬上落筆完成了一首詩。然後衝著兩個孩子笑著說道：「你們知道嫦娥的故事麼？」兩個孩子點點頭道：「知道，奶娘給講過。」
朱秀才笑道：「今天讀了剛才那個那首詩，我也有感而發作了一首關於嫦娥的詩，念給你們聽聽。」
兩個孩子一聽是自己老師做的，馬上來了興趣，都星星眼狀的看著朱秀才。朱秀才朗聲念道：「月宮秋冷桂團團，歲歲花開只自攀。共在人間說天上，不知天上憶人間。」
兩個小孩子也聽不出好壞，但是是自己人做的那就是好的！於是都大聲道：「好詩好詩。」朱秀才笑道：「這首詩表達的是什麼意思啊？」果然兩個孩子撅著嘴不說話。
朱秀才笑道：「你們把為師的詩作拿著看一看，為師的詩稱不上是驚天之作。不過你們才開蒙，學一學一些簡單的作詩技巧就行了。今天的作業就是把這首詩拿回去研究一下這首詩里運用了有什麼技巧，然後讀一下，想一下這裡面講述了什麼。」緊接著朱秀才特意跟了一句話「一會你們正好去正房吃飯，不放飯前研究一下，問問別人也行，晚上不要太晚睡。」
兩個小孩子點點頭，就下課了。兩個孩子跑跑顛顛的就來到了正房，若水正在跟薛明遠聊天，一看孩子下課了就笑著說道：「又跑回來的，等你們大哥過來，歇一下咱們就吃飯。」
下人服侍兩個孩子洗了手，兩個孩子就拿出來朱秀才做的詩嘀嘀咕咕開始討論。薛明遠看見兩個孩子如此好學自然高興，笑著問道：「留了什麼作業啊？」
薛浩抬頭道：「先生作了一首詩，讓我們分析一下學一下技巧。」
若水聽後對薛明遠笑道：「朱先生教學生還有點技巧，我看兩個孩子的字也有很大進步。朱先生也不一味的只教書本，教些作詩做對子的技巧，孩子們也願意學，以後出去斗個文也不怕。」
薛明遠笑道：「這麼點就想著他倆以後鬥文了，處處爭強好勝可使不得。」
若水笑道：「君子六藝，禮樂射御書數。可不能只關注科考的那點東西，這作詩什麼的也都的會。再說學子之間就那樣，一看家世二看文氣，年輕人難免有個心氣，年紀大了性子就穩了。我大哥那時候連他老師的作品都敢挑錯。」若水想起那時候的事就憋不住樂，那可是文淵閣大學士的大作啊，姚家大哥上去就指點江山去了，然後皇上還在旁邊起鬨說改得好。
薛明遠跟若水笑著說著話，薛汀也下課過來了。全家一起吃了晚飯，這也不天天在一起吃。有時候薛明遠會來得晚，若水就等薛明遠一起吃，孩子們就在自己的屋子裡就吃了。吃完了飯，薛浩和薛淵還在鍥而不捨的研究詩作到底表達了什麼。
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