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這話一出，教室前排的學生紛紛轉回頭去看熱鬧。
後排的幾個男生則心不甘情不願地慢騰騰地從座位上站起來。
在紛紛響應的學生中間，唯一一位還趴著的就顯得格外扎眼。
等看清楚那位置和身影，學生們的表情變得微妙。他們之中多數人的目光重新落回物理老師身上。
物理老師身影微僵。
只掃一眼，他也知道趴在那兒的人就是駱湛。事實上在來高二一班任教前，他就已經聽說過駱湛的&ldo;大名&rdo;‐‐
上一個質問駱湛為什麼不聽課的是一班最早的數學老師，隨即引出一場勾股定理證明&ldo;大戰&rdo;。
那場比賽以駱湛在下課鈴聲響起前寫完第46種證明方法為結局，以老師病假請辭一班數學教師職務為代價，傳遍校內。
于是之後高一的一整年裡，在對駱湛學習態度消極的問題上，老師們非常默契地保持了&ldo;能不招惹就絕不招惹&rdo;的原則。
新物理老師思索過後，決定把這個美好傳統延續下去。
他板起臉：&ldo;還有三分鐘下課，大家把我這節課講的期末卷子錯題整理好。後邊那幾個上課睡覺的，跟我出來！&rdo;物理老師說完就走出了教室。
&ldo;……&rdo;
後排幾個男生互相看看，有的灰溜溜出去了，還有的表情難看，逞英雄似的低聲罵兩句，把書本重重地往桌上一摔，這才離開座位。
桌椅挪動的聲音持續了好一會兒。在最後一個站著的男生離開後，臨窗最後排，蜷著長腿趴睡的人動了動，然後坐起身。
駱湛撐住額，懨懨地垂著眼。
前一張桌就是錢申豪，聽見響動後他立刻幸災樂禍地轉回來：&ldo;湛哥，你醒了啊？老師讓你們睡覺的出去挨訓呢。&rdo;
&ldo;？&rdo;駱湛支了支眼皮。
&ldo;真的，你看他們都出去了。&rdo;
&ldo;……&rdo;
駱湛往旁邊瞥了眼，果然見座位空了不少。
淺眠狀態里，掠過耳邊而形成淺層記憶的聲音被拽回腦海，他確定了錢申豪沒說假話。
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